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    原 因

    盲目擴招造成惡性循環(huán)

    人才高消費的根本原因是什么？在采訪(fǎng)過(guò)程中，記者發(fā)現專(zhuān)家學(xué)者和醫院管理者對此存在不同看法。但有一點(diǎn)看法是一致的，那就是擴招改變“游戲規則”。

    首都醫科大學(xué)校長(cháng)呂兆豐教授說(shuō)，醫學(xué)院校有自己的教育需求，根據這個(gè)來(lái)確定招生規模，如果招生規模超過(guò)市場(chǎng)需求，市場(chǎng)消化不了這么多畢業(yè)生，必然推高用人單位期望，對人才高消費起了推波助瀾作用。

    記者調查發(fā)現，這些年來(lái)，醫學(xué)院校招生規模急劇擴張。廣州市某醫學(xué)院校原本不到400人的招生規模，短短幾年就擴充至1500人。上海交通大學(xué)醫學(xué)院，2008年比2007年招生規模擴大一半。一所醫科大學(xué)更是將原先專(zhuān)業(yè)拆分成不同的亞專(zhuān)業(yè)方向來(lái)擴充規模，原本只有30人的培養能力，搖身一變成招生360人，擴張到12倍。

    擴招帶來(lái)的沖擊非常明顯：2001年，廣州市需求672名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，可本地生源數只有192名，空缺了480個(gè)位置。但擴招后的2002年就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)逆轉，雖然廣州市對醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求只有290名，可本地生源數卻達到了376名。

    這一情況與整個(gè)教育體制環(huán)境有關(guān)。11月22日，教育部公布的數字表明，明年全國普通高校畢業(yè)生規模將達680萬(wàn)人，比今年增加20萬(wàn)人。北京地區研究生已成為就業(yè)主體，而多所醫科院校研究生規模也超過(guò)了本科生。

    為何高校愿意成為擴招的“急先軍”？呂兆豐說(shuō)，高校現在是按人頭費用撥款，學(xué)生越多投入越大，投入機制使得擴招給高校帶來(lái)實(shí)惠，所以高校對擴招有積極性。

    還有學(xué)者解釋說(shuō)，各省屬醫學(xué)院校面臨著(zhù)很大的壓力，要求負擔提高本地生源高考錄取率的重擔。

    席彪認為，擴招帶來(lái)的弊端很多，醫學(xué)院校規模不斷擴大，但教學(xué)能力和教育資源很難跟著(zhù)翻跟頭，比如做動(dòng)物實(shí)驗由“動(dòng)手”變“圍觀(guān)”，小班教學(xué)變大班教育，越來(lái)越背離醫學(xué)院校的教育規則。“這必然帶來(lái)本科生素質(zhì)的下降，加上人數增加，造成學(xué)歷貶值，反過(guò)來(lái)刺激醫院需求更高學(xué)歷的畢業(yè)生，形成一個(gè)惡性循環(huán)。”

    建 議

    供需“雙盲”向互動(dòng)轉變

    “院校培養的規模很少真正和實(shí)際的需求緊密結合，教育部門(mén)不知道社會(huì )究竟需要多少醫生，而衛計委門(mén)也不知道自己需要多少醫生。”呂兆豐認為，醫學(xué)教育不應該如此粗放式培養。他說(shuō)，這種形式就好比“雙盲”試驗，供方和需方——高校與醫院之間不對接，培養方和用人方心理都沒(méi)數，這一現象已嚴重影響教育的理念。

    “搞清楚需求并不難。”呂兆豐說(shuō)，衛計委門(mén)與教育部門(mén)只要密切互動(dòng)，衛計委門(mén)提供大概需要培養的人才規模和信息，比如哪些是緊缺人才，哪些是過(guò)剩人才，教育部門(mén)來(lái)進(jìn)行教學(xué)資源分配即可。

    據了解，首都醫科大學(xué)進(jìn)行了3次摸底，大致測算出北京市各級醫院的需求。呂兆豐說(shuō)，這個(gè)基數可以以區級為單位，將幾年內人才大概需求情況提交上去，最后由衛計委門(mén)匯總信息，可以推算總體的輪廓。這種人才“訂單式”培養受到醫學(xué)教育者推崇。曾誠認為，應該以需求來(lái)指導生產(chǎn)，衛計委門(mén)制定需求，教育部門(mén)在編制招生計劃時(shí)與之銜接，建立院校培養與行業(yè)需求之間有效銜接的調控機制。

    呂兆豐認為，院校教育和畢業(yè)后醫學(xué)教育應更緊密結合在一起，比如“5+3”模式，5年本科教育加上3年專(zhuān)科規范化培養，后面再加上若干年的亞專(zhuān)科培養，整個(gè)“實(shí)用型”人才培養過(guò)程就非常清晰。