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    導師制是一種成本較低且見(jiàn)效較快的人才培養模式。這種人才培養模式已經(jīng)在科研院校、知名企業(yè)、國家機關(guān)中廣泛實(shí)施。目前，四川省成都市在推行分級診療過(guò)程中，為了解決基層醫院的人才問(wèn)題，在三甲醫院與社區醫院的合作中引入導師制的人才培養制度。今后，基層有望帶出自己的專(zhuān)家！

    眾所周知，基層醫院師資匱乏，醫療專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平相對較低。醫生流動(dòng)性大成為分級診療的主要瓶頸。想要吸引患者在基層看病，首先就要解決基層的人才不足的問(wèn)題。

    為了解決長(cháng)期以來(lái)存在的人才問(wèn)題，成都市成華區衛計局在推行分級診療過(guò)程中與大型三甲醫院合作，實(shí)施“導師制”人才升級制度。

    成華區七醫院院長(cháng)王敏介紹說(shuō)，所謂“導師制”,就是根據基層醫院實(shí)際情況，結合科室發(fā)展規劃和醫生自身職業(yè)規劃，在三甲醫院為每一位進(jìn)修醫師指定1——2名專(zhuān)家，對他們進(jìn)行“一對一”的帶教培訓，讓基層醫生在更快速提升醫療技術(shù)水平的同時(shí)，看到自己的發(fā)展方向，樹(shù)立“在基層也能當名專(zhuān)家”的信心。

    “導師制”的具體推行方法是，成華區的2家基層醫院和4家社區衛生服務(wù)中心與成都市第二人民醫院合作。這種臨床醫師繼續醫學(xué)教育培訓制度按照“3+X+Y”的模式進(jìn)行，分為三個(gè)階段：第一階段是醫師在醫院需經(jīng)過(guò)3年科室輪轉。第二階段是“X”階段，即非脫產(chǎn)專(zhuān)科進(jìn)修培訓，醫師將每周安排1——2天到市二醫院相應科室，在“一對一”導師的指點(diǎn)下學(xué)習專(zhuān)科醫療技術(shù)。X階段的具體進(jìn)修培訓時(shí)間視專(zhuān)業(yè)而定，一般為1——2年。修滿(mǎn)相應學(xué)分后，進(jìn)入第三個(gè)階段，即Y階段。這一階段為脫產(chǎn)進(jìn)修，一般為6——12個(gè)月，醫師在導師“一對一”的帶教下將向專(zhuān)家型人才進(jìn)發(fā)。

    成華區衛計局局長(cháng)何艷紅表示，較長(cháng)時(shí)間以來(lái)，基層醫療機構面臨著(zhù)人才短缺問(wèn)題，工作上是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,很難實(shí)現選派人員到上級醫療機構脫產(chǎn)培訓的愿望。此外，基層醫療機構的學(xué)習機會(huì )少、見(jiàn)識少，又導致基層醫療技術(shù)在相對較低的水平上徘徊。正因為此，基層醫療機構很難留住人才，甚至常常出現新進(jìn)入員在考取醫師執業(yè)***后便辭職另謀高就的情況。何艷紅說(shuō)，在國家“強基層”的政策指引下，必須想辦法對基層醫療機構進(jìn)行能力建設，讓醫務(wù)人員看到在基層的發(fā)展空間，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫療資源的縱向流動(dòng)，才能讓分級診療真正落地。“導師制”正是在這樣的背景下在成華區***并施行。

    據悉，“導師制”人才培養制度目前已經(jīng)在成華區第三、第七醫院和新鴻路、青龍、龍潭、圣燈等4家社區衛生服務(wù)中心試行。何艷紅表示，這不僅有助于培養基層醫療機構自己的專(zhuān)家從而穩定人才隊伍，而且在具體診療過(guò)程當中隨時(shí)接受導師指導，讓患者在家門(mén)口就享受到優(yōu)質(zhì)醫療資源帶來(lái)的服務(wù)，此舉將助推分級診療的落實(shí)。據悉，“導師制”在推行一段時(shí)間后，成華區衛計局將進(jìn)一步擴寬合作渠道，讓更多大型三甲醫院的專(zhuān)家成為基層醫生的“一對一”導師。