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 （9） 在復蘇培訓課程中，正規的評估既能作為評估學(xué)生掌握心肺復蘇技能的工具，還能用來(lái)評估課程的有效性。

 （10） 目前對基礎和高級生命支持課程的2年認證周期必須包括定期評估救援者的知識和技能，以及根據需要再加強培訓。這種評估和加強的最佳時(shí)機和方法還未知，需要進(jìn)一步調查研究。

 （11） CPR提示和反饋設備可能對訓練救援者有用，也可作為CPR整體策略的一部分，可能有助于提高針對現實(shí)中的心臟驟停的CPR質(zhì)量。

 （12） 事后總結是一個(gè)針對初學(xué)者的、且不存在危險的技術(shù)，用來(lái)幫助個(gè)體救援者或團隊仔細思考和提高急救技能。高級生命支持課程中必須包括事后總結，以利于學(xué)員學(xué)習，并可用來(lái)回顧實(shí)際臨床情形中的表現，以進(jìn)一步提高以后的技能。

 （13） 通過(guò)應用基于系統的方法提高復蘇的質(zhì)量，如區域性系統治療和快速反應系統，可能有助于減少心臟驟停存活率的差異性。

關(guān)于急救的新建議    

 當回顧與急救相關(guān)的文獻時(shí)，我們發(fā)現這個(gè)領(lǐng)域中的研究很少，很多建議不得不從相關(guān)領(lǐng)域的研究中進(jìn)行外推。以下是新建議或以前建議的加強。

 （1） 證據表明，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練，一些醫務(wù)人員也不能識別過(guò)敏性反應的癥狀和體征。因此，對這些有過(guò)敏性反應的人群，開(kāi)始或隨后應用腎上腺素是個(gè)問(wèn)題。

 （2）除潛水減壓傷外，沒(méi)有證據表明急救時(shí)給氧能帶來(lái)益處。

 （3） 急救人員給胸部不適的患者服用阿司匹林尚存在問(wèn)題。文獻明確顯示，發(fā)生冠狀動(dòng)脈缺血性事件的患者，早期服用阿司匹林可以獲益，除非有禁忌證（如真正的阿司匹林過(guò)敏或出血性疾病）。然而，急救人員能否識別急性冠狀動(dòng)脈綜合征的癥狀和體征或阿司匹林的禁忌證，以及服用阿司匹林是否耽誤隨后的根本性治療。