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 “教育、實(shí)施和團隊”是2010 AHA CPR和ECC指南的一個(gè)新章節。在這個(gè)新章節中，主要的建議和重點(diǎn)包括以下部分：

 （1）目擊者行CPR顯著(zhù)提高了心臟驟停患者的生存率，然而遠少于一半的心臟驟停患者接受了這種潛在的挽救生命的治療。

 （2）提高目擊者實(shí)施CPR意愿的方法包括正式的CPR技能訓練，對那些可能不愿意或不能完成常規CPR者，僅實(shí)施單純按壓CPR；教育施救者在實(shí)施CPR時(shí)如何降低獲得性感染的風(fēng)險；對施救者進(jìn)行特殊訓練以幫助他們克服面對急性心臟驟停患者時(shí)的恐慌心理。

 （3） EMS調度員必須通過(guò)電話(huà)指導和幫助目擊者識別心臟驟停患者，包括仍存嘆息樣呼吸的患者，如果有心臟驟停的可能，應鼓勵目擊者實(shí)施CPR。調度員也可以指導未受過(guò)培訓的目擊者實(shí)施單純胸外按壓CPR。

 （4）與參加長(cháng)期的傳統講師課程一樣，通過(guò)使用“邊看邊練”視頻演示學(xué)習基本生命支持技術(shù)，也能取得相同的效果。

 （5）為了縮短對心臟驟停患者進(jìn)行電除顫的時(shí)間，自動(dòng)體外除顫器（AED）不能僅限于經(jīng)過(guò)正式培訓的人員使用。然而，AED培訓確實(shí)有助于改善模擬時(shí)的表現，所以仍然建議進(jìn)行該培訓。

 （6）在高級生命支持（ALS）培訓課程中必須包括團隊合作和領(lǐng)導技能訓練。

 （7） 具有現實(shí)特征（比如能**胸廓擴張和呼吸聲音、產(chǎn)生脈搏和血壓以及能說(shuō)話(huà)）的模擬人對整合ALS 訓練所需的知識、技能和行為是有用的，然而沒(méi)有充分的證據來(lái)推薦其常規應用于ALS培訓。

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