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【ppt】?jì)瓤茖W(xué)CBL教學(xué)方法的介紹-金玉華副主任醫師PPT - 醫學(xué)資源下載

2013-08-29 05:00 閱讀:1498 來(lái)源:愛(ài)愛(ài)醫 責任編輯:愛(ài)愛(ài)醫資源網(wǎng)
[導讀] 【ppt】?jì)瓤茖W(xué)CBL教學(xué)方法的介紹-金玉華副主任醫師PPT - 醫學(xué)資源下載 資源作者:莊莊子 資源分類(lèi):醫學(xué) - 內科學(xué) 資源屬性:PPT 資源售價(jià):0 愛(ài)醫幣 資源大小:0.67M 關(guān)注入數:8
【ppt】?jì)瓤茖W(xué)CBL教學(xué)方法的介紹-金玉華副主任醫師PPT - 醫學(xué)資源下載
資源作者:莊莊子
資源分類(lèi):醫學(xué) - 內科學(xué)
資源屬性:PPT
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資源大小:0.67M
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上傳日期:2013-08-09 10:56:32
內科學(xué)CBL教學(xué)方法的介紹 仁濟臨床醫學(xué)院內科教研室 金玉華副主任醫師 研究目的 傳統理論教學(xué) 填鴨式、學(xué)生缺乏興趣、缺乏思考、被動(dòng)、理論與實(shí)踐的脫節 PBL教學(xué) 主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、批判性思維、團隊合作、占用資源多、有一定的理論基礎、學(xué)生負擔重 CBL教學(xué) 提高學(xué)習興趣、感性認識、理論聯(lián)系實(shí)際、更好地掌握理論知識 臨床見(jiàn)實(shí)習小講課 是否能將CBL教學(xué)應用于理論大課? 研究方法 理論教學(xué)以小組上課形式進(jìn)行,每個(gè)疾病精選一個(gè)典型案例,課前學(xué)生花30-60分鐘對理論知識和案例有初步了解,課中圍繞病案討論、啟發(fā)、提問(wèn)、解釋、深化對理論知識的認識,結束時(shí)對重要知識點(diǎn)和考點(diǎn)總結。 案例示范 慢性左心衰竭病例報告 仁濟醫院老年病科 金玉華副教授 姓名:陸某 性別:男 年齡:83歲 診斷:1、冠心病,心絞痛型,心律失常(陣發(fā)性房顫,房撲),慢性左 心功能不全,心功能III級 2、慢性腎功能不全,尿毒癥期,規律血透 3、高血壓病3級,極高危組 4、2型糖尿病 5、 慢性支氣管炎 6、返流性食管炎 病史摘要:因“反復發(fā)作性胸悶胸痛6年,活動(dòng)后氣急3年”入院,患者6年前出現陣發(fā)性胸悶,多位于心前區,偶伴有心前區悶痛,發(fā)作時(shí)伴有冷汗,無(wú)肩背部放射痛,每次持續數分鐘,予消心痛氣霧劑或舌下含服麝香保心丸后數分鐘可緩解。3年來(lái)多次發(fā)作血透前氣急,平地尚能活動(dòng),登2樓不能耐受,并有夜間呼吸困難,喜高枕。 患者患有冠心病6年,在我院多次行心電圖檢查示“陣發(fā)性房顫、房撲”,平時(shí)服用長(cháng)效異樂(lè )定。三年前因心功能不全,加用地高辛口服。患者有高血壓病史20余年,血壓最高190/110mmHg,服用拜新同、代文,平時(shí)血壓控制在140~170/70~80mmHg。患者腎功能不全10余年,服用中藥等無(wú)明顯好轉,4年前血肌酐602umol/L,乏力明顯,于03年9月16日起規律血透,每周三次,每次超濾量2500ml~4000ml。患者患有糖尿病6年,飲食控制,未服用降糖藥物。 體檢:神清,30度臥位,貧血面容,對答切題,查體合作。T36.8℃,BP150/80mmHg。HR72次/分,律齊,主動(dòng)脈瓣區3級噴射音,心尖區3級SM。雙肺底可及少量細濕啰音,R16次/分。腹平軟,無(wú)壓痛。NS(-)。 實(shí)驗室檢查:胸片提示心影增大,血管影呈鹿角狀改變;心臟彩超提示左心房、左心室增大,E/A倒置,LVEF45%。血漿BNP320IU/L。 目前治療:休息;抬高床鋪;控制水、鹽攝入;代文、洛汀新、絡(luò )活喜降壓;地高辛強心;長(cháng)效異樂(lè )定擴冠;凱時(shí)改善微循環(huán),雷卡營(yíng)養心肌;規律血透;利血寶治療貧血;都可喜改善腦循環(huán),耐信制酸,嗎叮啉改善胃納;羅鈣全補鈣。 ? 上課時(shí)提問(wèn): 引起該患者的慢性左心衰竭的基礎疾病有哪些?臨床上還會(huì )有哪些基礎疾病? 引發(fā)該患者左心衰竭的誘因是什么?臨床上還有哪些誘因? 該患者的癥狀是什么? 慢性左心衰竭實(shí)驗室檢查要點(diǎn)? 該患者治療慢性左心衰竭的藥物和措施有哪些?
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