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    這段時(shí)間兒科醫生緊缺的事鬧得沸沸揚揚，有很多理由被搬出來(lái)說(shuō)道。據新華社報道，我國每 1000 名兒童僅擁有 0.53 名兒科醫生，有人認為其中重要 原因是十幾年前高校停止兒科醫生招生。也有人認為是因為兒科醫生工作強度高，待遇卻不高導致留不住人。最新的消息是恢復招生了，并且可以降分錄取。

    從管理上說(shuō)，不管這個(gè)專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有人讀，行政主管部門(mén)都不適合用一道行政命令的方式搞一刀切，而是應該把決定權交給高校，管理部門(mén)應該把重心放在審核 上。高校專(zhuān)業(yè)一部分的極度富足與一部分的極度緊缺，總是跟不上市場(chǎng)的節奏，高校和主管部門(mén)都得調整姿態(tài)。但是寄希望于高校為兒科單招恐怕也不是什么好辦 法。

    因為高校確實(shí)有難度單獨為一個(gè)特殊的人群設立起完整的教學(xué)體系。兒科醫生要看的病，大多專(zhuān)科醫生也在看，兒科有其特殊性，但這種特殊性恐怕還沒(méi)有到要 單列一門(mén)學(xué)科的地步。這種差異性也沒(méi)有必要非在大學(xué)階段解決，而是可以放到工作中和經(jīng)驗積累中解決。兒科醫院也是分門(mén)別類(lèi)的，難道兒科專(zhuān)業(yè)還要再劃分出各 種不同的專(zhuān)業(yè)？如此一來(lái)，哪怕專(zhuān)門(mén)設置個(gè)兒科醫生大學(xué)恐怕也不能解決問(wèn)題，這不是在解決問(wèn)題，而是在搞重復建設，資源浪費。

    高校還是應該立足于基礎教育，至于更多的細分有賴(lài)于社會(huì )來(lái)進(jìn)行。正像一些人指出的那樣，兒科醫生工作強度高，待遇卻相對不高。但放在整個(gè)社會(huì )的范圍 看，待遇就是個(gè)十足的偽命題，所謂的緊缺無(wú)非是人往高處走的翻版。既然有收入更高的，自然這邊光顧的人就少了。同樣的道理，如果醫科大學(xué)永遠只是有限的那 么幾所，那這碗水只怕也很難滿(mǎn)到兒科醫生上去。

    所以這事還得放在全社會(huì )的背景下解決。事實(shí)上不只兒科，整個(gè)醫療行業(yè)不管是醫院還是醫生，都面臨著(zhù)競爭嚴重不足的問(wèn)題。競爭不足，大家自然習慣于挑肥 撿瘦，不愿意將就自己。兒科醫生的專(zhuān)業(yè)該放閘，更多的醫生專(zhuān)業(yè)也該放閘，向更多的人群開(kāi)放，多培養些醫生，首先讓醫生這一職業(yè)的池水都滿(mǎn)起來(lái)，那么什么緊 缺都不是問(wèn)題，從業(yè)者自然會(huì )根據市場(chǎng)的需求進(jìn)行分流，而無(wú)需靠人為的引導。