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    近日來(lái)鬧得沸沸揚揚的“本科非臨床專(zhuān)業(yè)科學(xué)學(xué)位研究生或將不得報考執業(yè)醫師考試”事件，最終以衛計委“報考政策不變”的回應而終結。記者在一些貼吧和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上看到，許多關(guān)注這一政策的網(wǎng)友紛紛轉發(fā)，留言中不乏對醫學(xué)科學(xué)學(xué)位碩士的祝福。

    采訪(fǎng)中，許多專(zhuān)家表示，在此次“科碩門(mén)”風(fēng)波中，許多令業(yè)內擔心的醫學(xué)教育現狀和政策執行當中的模糊地帶都得以展現。他們提出，醫學(xué)教育如何明確培養目標、規范課程設置、規避逐利傾向，如何避免教育階段和實(shí)際需求相脫節等，都需要相關(guān)部門(mén)審慎地思考。

    風(fēng)波始末

    今年全國執業(yè)醫師資格考試的現場(chǎng)報名將于4月6日之前完成。3月中旬，武漢大學(xué)醫學(xué)部、寧夏醫學(xué)會(huì )等機構的官方網(wǎng)站最先發(fā)布消息，稱(chēng)衛計委即將下發(fā)指令性文件，規定“研究生可以本科學(xué)歷或專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)歷報考執業(yè)醫師資格，科學(xué)學(xué)位研究生不得以研究生學(xué)歷報考”。

    消息傳出后，許多可能受到影響的考生在網(wǎng)絡(luò )上以各種形式表示抗議，要求允許他們參加考試。記者了解到，受影響較大的，主要是以檢驗、護理、藥學(xué)、生物醫學(xué)、管理、化學(xué)等非臨床本科專(zhuān)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)考取各醫學(xué)院校科學(xué)學(xué)位的研究生。

    網(wǎng)友DXYer本科學(xué)的是非臨床專(zhuān)業(yè)，后通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)考試成為科碩中的一員。他在一封致衛生主管部門(mén)的公開(kāi)信上說(shuō)：“這40個(gè)字將我們跨專(zhuān)業(yè)考研的艱辛、3年碩士求學(xué)的奮進(jìn)、家人的支持和期許擊得粉碎。”許多非臨床本科跨專(zhuān)業(yè)報考的學(xué)術(shù)型碩士認為這封信代表了他們的心聲。

    3月24日，衛計委、國家醫學(xué)考試中心分別在其網(wǎng)站貼出信息，稱(chēng)“對于參加醫師資格考試的醫學(xué)研究生，其報考條件仍執行原有規定”。信息發(fā)出后，一些學(xué)生在網(wǎng)站發(fā)帖表示“心理一直懸著(zhù)的石頭落了下來(lái)”。記者從一些醫學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上了解到，安徽省考生表示當地已經(jīng)可以報考；而來(lái)自上海市的消息是，“今年是科研型碩士的最后一次機會(huì )，明年開(kāi)始一刀切”。另有一些省份的工作人員對學(xué)生能否通過(guò)資格審核的答復仍然模棱兩可。

    科碩專(zhuān)碩是怎么混淆的

    在此次事件中，“醫學(xué)科學(xué)學(xué)位碩士”成為關(guān)注焦點(diǎn)。

    記者查閱有關(guān)資料發(fā)現，早在1997年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )召開(kāi)的第十五次會(huì )議就決定調整醫學(xué)學(xué)位類(lèi)型，并增設醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。根據會(huì )議精神，國家規定醫學(xué)碩士、博士?jì)杉墝W(xué)位分為“醫學(xué)科學(xué)學(xué)位”和“醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位”兩種類(lèi)型，明確科學(xué)學(xué)位人才的培養側重于學(xué)術(shù)理論水平和實(shí)驗研究能力，以培養從事基礎理論或應用基礎理論研究人員為目標；而醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位則側重于從事某一特定職業(yè)和實(shí)際工作的能力，以培養高級臨床醫師、口腔醫師、衛生防疫和新藥研制與開(kāi)發(fā)的應用型人才為目標。

    “是否具備最基本的五年臨床醫學(xué)教育，這是科學(xué)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的最根本的區別，也相當于專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的報考門(mén)檻。科學(xué)學(xué)位研究生在報考時(shí)則不設專(zhuān)業(yè)限制，其課程設置和教學(xué)大綱等也不符合臨床醫師培養要求。”中國醫師協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)陸君對記者說(shuō)。

    北京大學(xué)醫學(xué)部副主任王憲是國務(wù)院學(xué)位辦學(xué)術(shù)委員會(huì )委員里僅有的兩位讀醫科的人之一。她告訴記者，該校從1998年開(kāi)始，就對兩種學(xué)位進(jìn)行了嚴格區分，在學(xué)生培養方式上也有很大差別。“在北大，科學(xué)型與專(zhuān)業(yè)型研究生（碩博連讀）培養時(shí)間都是5年。5年中，科學(xué)型研究生有4年是在做研究，而專(zhuān)業(yè)型研究生則必須完成3年系統化、嚴格的住院醫師規范化培訓。”

    在事件爭議中，有一些學(xué)生提出，他們考取的是“臨床醫學(xué)方向科學(xué)學(xué)位”，不讓考執業(yè)醫師資格不合理。對此，王憲解釋說(shuō)，科學(xué)學(xué)位也有臨床醫學(xué)、基礎醫學(xué)等多個(gè)方向。臨床醫學(xué)方向雖然聽(tīng)起來(lái)與臨床關(guān)系緊密，但培養目標還是與臨床相關(guān)的研究人才，而不是臨床應用型人員。“這其中有的學(xué)生不清楚情況，也有些學(xué)校和導師本身就沒(méi)把專(zhuān)業(yè)型、科學(xué)型分清楚，或者揣著(zhù)明白裝糊涂。”

    采訪(fǎng)中，許多專(zhuān)家和管理者告訴記者，雖然我國從1998年起就分設專(zhuān)業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位，但并非所有醫學(xué)院校都完成了這種學(xué)位分設，一些院校還在以一種方式同時(shí)培養醫生和醫學(xué)科技研究人員。另外，一些學(xué)校為了增加生源，利用學(xué)生想去做臨床的心理，有意誤導學(xué)生，讓他們認為科學(xué)型碩士將來(lái)也能當大夫。