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    三年衛校，我讀的是“婦幼醫士”，1983年畢業(yè)后，“令人羨慕”地分配到中原油田鉆井醫院工作。但是，因我是該醫院當年參加工作的醫生中少有的“中專(zhuān)生”，工作還不滿(mǎn)三個(gè)月，就被派遣到“鉆井大隊前線(xiàn)衛生室”長(cháng)期駐點(diǎn)，遭遇了人生第一次不公平。

    一輛鉆井隊使用的野外食宿用“房車(chē)”，既是我和一位年輕護士的工作場(chǎng)所，也是我們的生活場(chǎng)所。

    工作中，需要配置什么藥物自己負責，需要領(lǐng)取多少藥物自己當家，無(wú)論內外婦兒來(lái)了什么病人自己主診，給予什么藥物治療完全自己說(shuō)了算。

    一天24小時(shí)隨時(shí)應診，每月休息兩天，遇到鉆井現場(chǎng)有外傷事件，必須立即趕赴現場(chǎng)救治。

    一個(gè)“婦幼醫士”專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)畢業(yè)生，一個(gè)剛滿(mǎn)18歲的女醫生，大家可以想象我這個(gè)“新兵蛋子”當時(shí)承受的工作壓力。

    這樣的境遇公平嗎？當然不公平！

    但是，那一年，我和我的同伴卻做得心甘情愿，做得無(wú)怨無(wú)悔，做得怡然自得，做得風(fēng)生水起。原因很簡(jiǎn)單，這種環(huán)境給了我們最好的成長(cháng)機會(huì )，最大的成長(cháng)空間。

    正是這一年多的辛苦付出，使我基本熟悉了內外婦兒所有常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療常規，摸清了“前線(xiàn)衛生室”的工作規律，悟到了我要“走出去”的突破點(diǎn)，清楚了油田職工既可以參加職工高考帶薪再讀書(shū)，也可以參加普通高考，以“定向委托培養”的方式帶薪再讀書(shū)。

    “帶薪再讀書(shū)”，燃起了我這個(gè)農家孩子跳出“前線(xiàn)衛生室”的無(wú)限渴望。

    工作的第一個(gè)春節休假，我就到城里買(mǎi)了所有的初中和高中課本以及復習資料，隨后開(kāi)始系統自學(xué)初高中課程。

    第二年春節后，我開(kāi)始請假補休，在“前線(xiàn)衛生室”一年多積累下的補休假，使我有機會(huì )重回高中校園跟班學(xué)習。

    接下來(lái)，我參加了1985年的職工高考和普通高考。職工高考，我是全油田第一名；普通高考，我進(jìn)入了一本錄取線(xiàn)。最終，我幸運地被南京醫學(xué)院錄取，成為整個(gè)中原油田唯一帶薪讀全日制普通本科的在職職工。

    在南京醫學(xué)院讀書(shū)時(shí)，中原油田發(fā)給我的工資及石油部發(fā)的補貼，比我的班主任工資收入還多了不少。

    南京醫學(xué)院本科畢業(yè)之后，我如愿調到油田總醫院工作。之后，我又讀了法律本科，考取了律師***。這一切，為我今天成為醫師、律師、培訓師，作者、行者打下了堅實(shí)的基礎。

    所以，任何不公平的境遇都不是不公平，而是公平地成為你人生成長(cháng)的機會(huì )和體驗。

    感恩當年的“不公平”！

    同事間的“不公平”，或許會(huì )為你帶來(lái)業(yè)務(wù)能力的快速成長(cháng)

    我總認為，作為一名年輕醫師，真正的報酬不是工資的多寡，而是業(yè)務(wù)能力的提高。因為業(yè)務(wù)能力才是最終安身立命的資本。醫學(xué)既是實(shí)驗科學(xué)，更是經(jīng)驗科學(xué)，醫師的業(yè)務(wù)能力，只有經(jīng)歷了才可能提升；沒(méi)有經(jīng)歷，永遠沒(méi)有底氣。一個(gè)***搶救過(guò)許多危重病人的醫師，與一個(gè)沒(méi)有***搶救過(guò)危重病人的醫師相比，功力自然高出很多；一個(gè)做過(guò)幾十臺手術(shù)的醫師，和一個(gè)做過(guò)幾臺手術(shù)的醫師相比，“段位”也高出很多。

    一位主任帶幾位主治醫師做高難度手術(shù)是經(jīng)常的事情，在手術(shù)臺上大家會(huì )密切配合，手把手地交互式手術(shù)；如果下了手術(shù)臺后，在其他人休息的時(shí)候，去開(kāi)醫囑、寫(xiě)記錄、觀(guān)察術(shù)后病情演變，你做的就比其他人多得多，你的收獲也會(huì )更多。你要感謝他們把這么好的工作機會(huì )讓給你，讓你賺到了應對類(lèi)似病人全過(guò)程的診療功力。

    上級的“不公平”，能促使你自我反省

    新入行的醫師，往往會(huì )面臨這種情況：當你跟隨三級查房，還在恭敬地望著(zhù)上級醫師，聆聽(tīng)他侃侃而談的時(shí)候。你可能會(huì )不知為何，便遭到上級醫師劈頭蓋臉一頓的訓斥，甚至是橫鼻子豎眼的一頓挑剔，而對其它相關(guān)人員，他卻和顏悅色，耐心細致。你的心理肯定很不舒服，很生氣，在心理很想抽他，甚至已經(jīng)和上級醫師動(dòng)起手來(lái)了。

    其實(shí)，這樣的境遇可能是你最好的成長(cháng)時(shí)機。因為自尊心，因為面子，你一定會(huì )反思、會(huì )自省，會(huì )積極準備每一次三級查房。

    當你認真地寫(xiě)出一份全面、詳盡、有內涵質(zhì)量的大病歷的時(shí)候，當你把病情經(jīng)過(guò)理得頭頭是道的時(shí)候，當你不僅能夠提出不同的診療意見(jiàn)，而且還能通過(guò)循證依據論證自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，當你能夠不假思索地說(shuō)出一位行業(yè)頂級專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現上級醫師贊許的目光、燦爛的笑容！

    你還會(huì )發(fā)現，有時(shí)候上級醫師看似偏袒病人，對你發(fā)脾氣、揪小辮的言行，實(shí)際是為緩解患方對你的不信任、敵意提供足夠的空間，是一種策略和手段。當你能夠在上級醫師的厲聲呵斥時(shí)，與他四目相對、會(huì )心一笑時(shí)，你就會(huì )知道，你早已不是當年的那個(gè)你。這種在病人面前一天比一天淡定、一年比一年從容的功力和成長(cháng)，實(shí)際都是上級醫師的“不公平”帶給你的。

    所以，在很多剛入行的醫師面前，面對他們在三級查房、教學(xué)查房時(shí)受打擊而歸的時(shí)候，我總是說(shuō)：我們應當感謝上級醫師！是上級醫師教育了我們！除了學(xué)校的醫學(xué)知識教育之外，每位醫師都欠缺一種教育——職業(yè)教育。僅僅一年的實(shí)習和短暫的入職教育，根本無(wú)法完成系統、全面的職業(yè)教育，何況我們的實(shí)習帶教醫師，很多時(shí)候根本“不教”。對于臨床醫師來(lái)說(shuō)，接受職業(yè)教育，很大部分來(lái)自于三級查房時(shí)上級醫師的教誨。只不過(guò)上級醫師有時(shí)會(huì )采用一種“摧殘式的反向手段”而已。

    因此，在醫師的自我成長(cháng)中，“不公平”的境遇恰恰是我們最好的成長(cháng)機會(huì )和體驗。上級醫師的不公平，促使我們自我反省。唯有感恩！