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  物質(zhì)激勵1

  運用物資的手段使受激勵者得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步調動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。物質(zhì)激勵形式包括獎金、獎品、福利等。護理管理者在使用物質(zhì)激勵的時(shí)候要注意物質(zhì)激勵標準應與相應的制度結合起來(lái)，物質(zhì)激勵必須公正，不搞“平均主義”.

  晉升激勵2

  晉升到更高的、更重要的崗位，對于個(gè)人與組織來(lái)講都具有重要意義。下屬獲得晉升機會(huì )，得到組織對其工作能力與業(yè)績(jì)的認可，也是自我價(jià)值的體現，個(gè)人職業(yè)生涯成功的標志。因此晉升會(huì )帶來(lái)更大的工作**和信心。護理管理者在采用晉升激勵時(shí)應注意晉升可能會(huì )在護士間產(chǎn)生不良競爭，這對團隊合作可能產(chǎn)生不利的影響。

  競爭激勵3

  心理科學(xué)實(shí)驗表明，競爭可增加一個(gè)人50%或更多的創(chuàng )造力。每個(gè)人都有上進(jìn)心那個(gè)，不甘落后，競爭是**員工上進(jìn)的有效方法，也是激勵員工的最佳手段。護理管理者在對下屬的管理中，要引入良性競爭機制，讓每位護士都有競爭的觀(guān)念，并能投入到競爭之中。

  培訓激勵4

  下屬的成長(cháng)與能力提升是組織義不容辭的責任。管理者要學(xué)會(huì )用培訓幫助下屬成長(cháng)，特別對那些渴望自身成長(cháng)與能力提升的下屬，培訓會(huì )成為一種行之有效的激勵手段。護理管理者通過(guò)讓護士參加學(xué)術(shù)會(huì )議、接受繼續教育培訓、國內外參觀(guān)學(xué)習等培訓激勵方式達到激勵的目的。

  授權激勵5

  授權是一種十分有效的激勵方法。一般來(lái)說(shuō)，人都有進(jìn)取心、成就感，通過(guò)授權讓下屬感到自己被重視、尊重、重用，從而激發(fā)其潛力與工作熱情。護理管理者在采用授權時(shí)要將下屬需要的職、權、責、利規范化、制度化，勇于承擔責任，解除下屬的后顧之憂(yōu)，讓下屬充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，同時(shí)引導下屬樹(shù)立上下級共同對工作負責的觀(guān)念，授權后要及時(shí)監督、指導、反饋下屬的工作狀況，保證信息傳遞渠道通暢，使下屬明確要求、責任、權力范圍，上級能及時(shí)得到下屬的意見(jiàn)和想法，使工作樹(shù)立開(kāi)展。

  情感激勵6

  情感激勵時(shí)從下屬的情感需要出發(fā)，通過(guò)情感上的關(guān)心、尊重、信任來(lái)打動(dòng)員工，從而激發(fā)員工的工作熱情。情感激勵是對物質(zhì)激勵存在弊端的一種彌補，能使得激勵手段更為完美，效果更明顯。護理管理者要從思想上、工作上、生活上關(guān)愛(ài)與尊重護士，及時(shí)感受他們的情感變化，做到以情感人。

  贊美激勵7

  贊美就是對對方做出某些事情取得成效時(shí)給予肯定和表?yè)P。管理者對員工適度贊美，滿(mǎn)足員工被關(guān)注、被認可的心理，激發(fā)其內心熱情和不負眾望的使命感。護理管理者在使用贊美激勵時(shí)，應注意贊美要及時(shí)，要源于事實(shí)，要發(fā)自?xún)刃暮驼嬲\，否則反而會(huì )引起護士的反感，起不到激勵作用。

  榜樣激勵8

  榜樣激勵法是掛了你這選擇在實(shí)現目標中將做法先進(jìn)、成績(jì)突出的個(gè)體或集體，加以肯定和表?yè)P，并要求大家學(xué)習，從而激發(fā)員工積極性的方法。榜樣是一面旗幟，使人們有方向，有追求目標，產(chǎn)生模仿和追趕的心理愿望，從而使外在的榜樣轉化為催人奮起的內在激勵。護理管理者可用護理行業(yè)中的先進(jìn)模范人物教育激勵護士，發(fā)現和宣傳先進(jìn)入物，激發(fā)大家的工作熱情，起到榜樣激勵的作用。

  數據激勵9

  心理學(xué)家認為，數據對比能夠使人產(chǎn)生明顯的印象，激發(fā)強烈的感受。用數據顯示成績(jì)和貢獻，能更有可比性和說(shuō)服力地激勵員工的進(jìn)取心。對能夠定量顯示的各種工作指標，都要盡可能地進(jìn)行定量考核，并反饋考核結果，使員工明確差距，迎頭趕上。護理管理者通過(guò)工作量、護理質(zhì)量、考核成績(jì)、科研成果等數據公示上墻，可對護理人員形成激勵。

  個(gè)體優(yōu)勢激勵10

  管理者應根據員工的自身優(yōu)勢，發(fā)現其“閃光點(diǎn)”,并采取相應措施提高工作熱情，達到激勵目的。如對愛(ài)學(xué)習、勤思考、有創(chuàng )新精神的護士，護理管理者可著(zhù)重培養和啟發(fā)他們的科研能力；對技術(shù)操作規范、熟練的護理工作者，鼓勵其多參加護理操作技術(shù)比賽，爭取榮譽(yù)，同時(shí)實(shí)現個(gè)人價(jià)值。