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其次，收入低的問(wèn)題的根源在哪里？

是國家層面的事還是學(xué)校醫院層面的事，我今天在手術(shù)室遇到我們科王權主任的時(shí)候還特意問(wèn)研究生收入問(wèn)題，王主任說(shuō)，我們科是按照研究生的工作量發(fā)給研究生報酬的，不存在白干活問(wèn)題，而且我們科給研究生報酬也是各個(gè)科室里偏高的。

所以，如果實(shí)習醫生還有其他收入沒(méi)到位也不是科室問(wèn)題，更不是帶教老師問(wèn)題，那么有同學(xué)就和帶教老師發(fā)牢騷，而且不直接說(shuō)嫌收入低，而是說(shuō)自己不能干這么累的活，當然會(huì )讓老師覺(jué)得你矯情了，甚至對老師喊叫“我不干了，馬上走！”，老師還以為你就是不能吃苦呢，能解決收入低問(wèn)題？這種不說(shuō)真實(shí)目的，指桑罵槐讓人去猜的做法不明智。

甚至有人鬧情緒說(shuō)“把你們教授的收入分給實(shí)習學(xué)生他們還會(huì )有意見(jiàn)嗎？”這話(huà)有這么說(shuō)的嗎？帶組教授也不是個(gè)人開(kāi)業(yè)，你也不是給他個(gè)人打工，而且你還是學(xué)習階段，這要求合理嗎？