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    “醫生是上帝伸向這個(gè)世界唯一的手。”醫者之一生，乃為他人非為自己，不思安逸，不顧名利，唯舍己救人而已，對不治之病絕不可告知以不治。然而，做一個(gè)好醫生，除了要有高尚的品德，還必須要有刻苦學(xué)習的精神。選擇了醫生這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)活到老、學(xué)到老，意味著(zhù)奮斗終身、奉獻終身。如何做到學(xué)用結合，學(xué)以致用，是我們每個(gè)人都要面對的課題。學(xué)醫不讀書(shū)，猶如出海不帶航海圖；而只從書(shū)本上學(xué)醫，等于根本沒(méi)有出海遨游。只有不斷地用新的知識、新的技能來(lái)充實(shí)擴展自己，你的知識結構才不會(huì )老化，你的操作技術(shù)才不會(huì )過(guò)時(shí)，你的臨床思維才不會(huì )僵化。
 

    就目前國內醫院的運營(yíng)模式來(lái)講，知識、技術(shù)、智力以及管理均是重要的競爭砝碼。在現代化醫院建設中，每家醫院都有其獨特的醫院文化，科研文化作為醫院文化的重要組成部分，是醫院建設和質(zhì)量的標志，也是學(xué)科建設的重要依據，不斷延伸和充實(shí)著(zhù)醫院文化的內涵。作為國內現存歷史最悠久的西醫醫院，我院見(jiàn)證了中國西醫的發(fā)展歷程。仁術(shù)濟世，詮釋著(zhù)醫者對生命懷有至愛(ài)之心的高尚情操，蘊含著(zhù)醫學(xué)對生命所肩負的神圣職責。要在未來(lái)進(jìn)一步提高醫院的核心競爭力，必須將醫、教、研相結合，醫是應用知識，教是傳授知識，研是創(chuàng )造知識，三者相輔相成，互相促進(jìn)，聯(lián)動(dòng)發(fā)展，不可偏廢。只有將三者有效結合，均衡發(fā)展，才能成為一個(gè)有“頭腦的醫院”.

    臨床和科研就像一枚硬幣的兩面，渾身一體，不可分割。要做一個(gè)好醫生，其臨床與科研水平也許不一定能并駕齊驅?zhuān)^不可以偏廢任何一方。醫學(xué)科研工作是很辛苦的工作，要做好一個(gè)臨床醫生，必須要具備膽識和勇氣，還要有目標和追求，不能只顧眼前利益。在科研與臨床工作中，我們亦要加強合作意識，要學(xué)會(huì )“借力”,要領(lǐng)悟幫助別人就是幫助自己。以疾病為紐帶的跨學(xué)科或多學(xué)科合作模式是現今和將來(lái)的發(fā)展方向，也是醫療質(zhì)量與醫療安全的保證。只有強強聯(lián)合，資源共享，才能在明天的競爭中立于不敗之地。

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