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    不久前去河南省法官學(xué)院講課，課后和一些法官一起吃晚飯，席間自然免不了談?wù)撘恍┓缮系氖隆Ｒ粋€(gè)來(lái)自最高人民**研究室的年輕人忽然說(shuō)想請教我一個(gè)問(wèn)題，接著(zhù)他講到他們研究室正在討論的一個(gè)請示案件：
 

    原告是一個(gè)剛生了小孩的婦女，產(chǎn)前曾去某醫院做B超檢查，被醫生告知胎兒一切正常，但分娩后發(fā)現嬰兒有殘疾（大概是一條腿先天畸形）。

    于是她**該醫院，主張精神損失賠償，理由是：如果醫院認真檢查，則她在發(fā)現胎兒畸形后，可以做人工流產(chǎn)。現因醫院的過(guò)失，導致殘疾兒的出生，造成其精神痛苦，故訴請追究醫院的賠償責任。

    醫院的主要抗辯理由是：醫生做B超檢查確有疏忽，但并未造成任何損害后果（胎兒畸形并非由檢查疏忽所致），故不屬醫療事故，醫院不應承擔任何賠償責任。

    本案引起的爭議問(wèn)題是：是否屬于醫療事故？原告究竟是由殘疾嬰兒還是其母親充當？該不該賠償？賠多少？等等。見(jiàn)我沒(méi)有馬上回答，其他人紛紛發(fā)表意見(jiàn)，還爭論起來(lái)。

    我注意地聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，一直沒(méi)吭聲。但我早已知道我將會(huì )說(shuō)什么。此前，同類(lèi)案件我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，當時(shí)，我忽然想起曾經(jīng)在一本雜志上讀到的讓我感動(dòng)不已的故事，于是我就對當時(shí)在場(chǎng)的人講了那個(gè)故事。而今天，我打定主意一定要再講一遍這個(gè)故事。

    當大家說(shuō)完了，我就說(shuō)到：“對不起，我想給你們講一個(gè)小故事。”

    人們好奇地看著(zhù)我，靜下來(lái)。我盡量用平靜的語(yǔ)調開(kāi)始了我的講述：

    很久以前，美國某個(gè)小鎮上最有名的醫生為一個(gè)難產(chǎn)的孕婦接生。情況很?chē)乐亍ａt生小心地檢查孕婦肚子里的胎兒，忽然心理一緊：那是個(gè)女孩，但是沒(méi)有雙腿！他不由自主地想：這個(gè)殘疾兒的出生無(wú)疑將是一場(chǎng)災難，痛苦和悲傷必定伴隨女孩和他父母的一生！能不能避免這場(chǎng)災難呢？比如，找個(gè)借口把在一旁幫忙的護士支開(kāi)，悄悄地用手術(shù)鉗夾著(zhù)的棉花堵住胎兒的嘴和鼻子，只需要一小會(huì )兒，胎兒就會(huì )窒息死亡。畢竟是難產(chǎn)，誰(shuí)能保證胎兒不會(huì )死掉？可是，能這樣做嗎？！激烈的思想斗爭使醫生感到呼吸困難，面色慘白。但僅僅過(guò)去了幾秒鐘，醫生便做出了決定，沒(méi)有雙腿的女孩平安出生了。

    醫生再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)無(wú)腿的女孩和她的母親。但是在此后的十多年間，醫生一直耿耿于懷，他不知道當初的決定是正確的還是錯誤的。

    一天，小鎮學(xué)校舉行小學(xué)生畢業(yè)典禮，醫生被邀請參加。學(xué)生們表演了一些節目。演出快結束前，在美妙輕盈的豎琴聲中，大幕徐徐拉開(kāi)，柔和的燈光照在舞臺中間的一個(gè)漂亮可愛(ài)的小女孩身上，她穿著(zhù)雪白的裙子，輕輕地演奏豎琴，眼睛里閃爍著(zhù)幸福的光芒。一群裝扮成小天使的孩子捧著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，隨著(zhù)豎琴緩緩地走出來(lái)……醫生發(fā)現自己的眼睛濕潤了。

    畢業(yè)典禮結束了，醫生站在草坪上和校長(cháng)閑聊。一個(gè)婦女牽著(zhù)一個(gè)小女孩走到醫生面前，醫生一下就認出來(lái)，那正是舞臺上演奏豎琴的可愛(ài)的小女孩！那婦女指著(zhù)醫生對小女孩說(shuō)道：“孩子，這就是我經(jīng)常向你說(shuō)起的那位了不起的醫生！”這時(shí)，醫生已經(jīng)驚愕地認出面前的婦女就是十多年前的那個(gè)難產(chǎn)的孕婦！他的目光下意識地迅速移向小女孩的腿。見(jiàn)此情景，女孩的母親微笑了，淡淡地說(shuō)：“她裝了假肢。”然后她提高嗓音激動(dòng)地對醫生說(shuō)道：“我們一家人都對你感激不盡！如果不是因為您，我們就會(huì )失去女兒！要知道，我女兒的降臨，為我們一家帶來(lái)了多少快樂(lè )和幸福！我想，我的女兒一定是仁慈的上帝特意賜給我們家的最珍貴的禮物！”

    我的故事講完了。大家都沉默不語(yǔ)。

    頓了頓，我接著(zhù)說(shuō)道：“我覺(jué)得，當我們討論本案中醫院應不應當承擔損害賠償責任時(shí)，我們也許忽略了一個(gè)重要的人，這就是那個(gè)殘疾兒！如果我們站在那個(gè)殘疾兒的角度，或者說(shuō)，我們就是那個(gè)殘疾兒，我們會(huì )怎樣想？事實(shí)上，我們所討論的一切，都是建立在一個(gè)前提之上的，這就是那個(gè)殘疾嬰兒根本不應該出生，他的出生是一個(gè)不可饒恕的錯誤，是一個(gè)由醫生的疏忽而導致的災難！可是，我們憑什么做出這樣的判斷？假如把這場(chǎng)紛爭交給一個(gè)陪審團裁判，而假如陪審團的成員全部由殘疾人組成，面對那個(gè)母親對醫院的指控，他們會(huì )不會(huì )做出醫院有罪的裁決？如果你是一個(gè)用假肢走路的法官，你會(huì )不會(huì )判決醫院應該向原告承擔精神損害賠償責任？無(wú)論如何，我們都得想想，當那個(gè)殘疾兒長(cháng)大以后，他會(huì )如何面對和評判今天這場(chǎng)法律的審判和法律的討論！”

    我有些激動(dòng)，完全不像個(gè)法學(xué)教授。看了看四周，大家都沉默不語(yǔ)。