有時(shí)醫生需要“沒(méi)心沒(méi)肺”,但這絕不是冷漠,而是適度的共情能力。
粉絲來(lái)信:共情能力太強,我無(wú)法對病人的痛苦置身事外我實(shí)習的部隊醫院醫患關(guān)系還不錯。2018年年初,我輪換到老年病科。剛進(jìn)科室不久,一位75歲的肺癌患者住進(jìn)單人病房,他積極配合治療,主動(dòng)鍛煉,對我們醫護也很禮貌。他的病情惡化得很快。二十多天后,由于癌細胞擴散壓迫視覺(jué)神經(jīng),老人的左眼漸漸睜不開(kāi)。他用右眼和我們眼神交流,人被病痛折磨到說(shuō)話(huà)困難,我為他吸痰時(shí),他還會(huì )費力地感謝我,夸我操作得好,說(shuō)自己一點(diǎn)兒都不疼。老人離開(kāi)是在一個(gè)下午。他彌留之際,家屬和我們都知道回天乏術(shù),帶教老師、護士和我三個(gè)人還是輪流給他做心臟復蘇,直到家屬同意放棄治療。這是我第一次完整經(jīng)歷一個(gè)生命從健在到結束的過(guò)程,哭聲響徹在病房里,我為沒(méi)能留住老人自責。從醫兩年多、經(jīng)驗更豐富的帶教老師留意到我情緒不對,安慰我別太往心里去,但我心中依舊過(guò)不去。因為崇拜醫生,大學(xué)時(shí)我特意轉專(zhuān)業(yè)學(xué)醫。老師說(shuō),共情、憐憫是護士的基本品質(zhì)。實(shí)習時(shí)我才知道,共情能力太強,也可能引發(fā)醫護內心的痛苦。科室里有一位很陽(yáng)光的護士,工作專(zhuān)業(yè)細致,常和病人開(kāi)玩笑活躍病房氣氛;下班后認真生活,追劇、出游。但我始終找不到邊界,每次目睹生離死別,病人和家屬悲哀的情緒也傳染給我,同事、家人的勸說(shuō)用處都不大。那位老人去世一個(gè)多月后,我的實(shí)習也結束了。帶過(guò)我的老師邀請我來(lái)醫院入職。想到自己無(wú)法調節情緒,身體也不好……我找了些理由,婉拒了。后來(lái)有人告訴我,一線(xiàn)醫護人員也需要做好心理創(chuàng )傷預防。我想起大學(xué)期間,學(xué)校開(kāi)設了心理學(xué)課程,但我并未重視這門(mén)課。我實(shí)習時(shí)所在的醫院沒(méi)有心理咨詢(xún)室,或許現在已經(jīng)有了吧。最后我想說(shuō),在醫院遇到“感覺(jué)很冷漠”的護士,先別急著(zhù)怪她們沒(méi)有職業(yè)素養,她可能是太累了,也有可能因為剛叮囑完病患家屬注意事項、家屬卻不以為然而無(wú)奈呢。編者注:對于醫生來(lái)說(shuō),“共情能力”不是累贅,而是動(dòng)力。一個(gè)漠然的人不要去做醫生,因為他缺乏救急扶傷的動(dòng)力,工作無(wú)法給自己帶來(lái)成就感。比如說(shuō),在中國兒科醫生收入是比較低的,但兒科醫生必然很喜歡孩子。對他們而言,看著(zhù)一個(gè)自己治療過(guò)的孩子逐漸長(cháng)大成人,在二十多年后再次相見(jiàn),這種時(shí)刻是無(wú)與比擬的。所以醫生一定要有同情心,能夠從愛(ài)心的角度和病患產(chǎn)生一種共力,感受到他的需求。但同時(shí),在這個(gè)高壓崗位上,醫生也必須擁有一種韌性。也有醫生同行因為壓力過(guò)大,每次手術(shù)前都會(huì )失眠,最終離開(kāi)了醫生這一行業(yè)。醫生肯定會(huì )面對死亡,面對高風(fēng)險,要是心里負擔太重了,這一刀下去老想著(zhù)萬(wàn)一失敗了怎么辦,那怎么做?我們開(kāi)玩笑說(shuō)需要“沒(méi)心沒(méi)肺”,但絕不是冷漠,而是適度的共情能力。版權歸原作者所有,若有尾骨、侵權請聯(lián)系我們