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    根據美國西北大學(xué)的一項最新研究，學(xué)習音樂(lè )可以幫助青少年提高大腦對聲音的應答，銳化聽(tīng)覺(jué)，提升語(yǔ)言技巧，即使是從高中開(kāi)始學(xué)習也可以達到這種效果。這項發(fā)表在國際學(xué)術(shù)期刊PNAS上的研究表明學(xué)習音樂(lè )對于實(shí)現學(xué)業(yè)成功大有助益。

    研究人員指出，學(xué)生在學(xué)校安排的音樂(lè )課程中可以獲得很多收獲，他們在學(xué)校接受的音樂(lè )訓練可以加快他們的神經(jīng)發(fā)育過(guò)程。雖然我們都知道學(xué)校在經(jīng)費緊張時(shí)，音樂(lè )課程總是第一個(gè)被砍掉，但至少這項研究表明音樂(lè )課程在高中所有課程中所占的地位比人們預想的要更重要。

    學(xué)習音樂(lè )似乎并不會(huì )直接教授學(xué)生與多數職業(yè)相關(guān)的技巧，但學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程可以教給學(xué)生一些更為重要的東西，也就是教育學(xué)者所說(shuō)的“學(xué)會(huì )學(xué)習”.

    研究人員在芝加哥地區高一學(xué)生開(kāi)學(xué)之前招募了40人參與該項研究，他們對這些學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調查，直到他們升入高三。在參與這項研究的學(xué)生中有接近一半的人參加了學(xué)校的音樂(lè )課程，每周進(jìn)行2到3小時(shí)的樂(lè )器學(xué)習，其余學(xué)生在同一時(shí)間段參加了預備役軍官訓練營(yíng)。

    研究人員在研究伊始和研究進(jìn)行了3年之后對參與者進(jìn)行了腦電紀錄，結果表明音樂(lè )學(xué)習組的學(xué)生其大腦對聲音的應答更為敏銳，對聲音細節的敏感性也更強。同時(shí)所有參與者的語(yǔ)言技巧都得到了提高，但音樂(lè )學(xué)習組的學(xué)生提升更大。

    總的來(lái)說(shuō)，這項研究表明青少年學(xué)習音樂(lè )有助于大腦發(fā)育，提升語(yǔ)言技巧，對于實(shí)現學(xué)業(yè)成功大有助益。

    原始出處：Music training alters the course of adolescent auditory development