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    全國政協(xié)委員、北京大學(xué)口腔醫院原院長(cháng)俞光巖

    執業(yè)醫師考試通過(guò)率應公布

    國際經(jīng)驗表明，培養一名合格的臨床醫生，須經(jīng)歷院校教育、畢業(yè)后教育（包括住院醫師、專(zhuān)科醫師培訓）、繼續教育三個(gè)階段。其中，畢業(yè)后教育，特別是院內住院醫師的培養，是實(shí)現學(xué)生向醫生轉變的關(guān)鍵環(huán)節。

    與院校教育不同，臨床能力培養是畢業(yè)后醫學(xué)教育的核心。因此，對住院醫師的培養必須加強規范。首先是標準，住院醫師的培訓將有統一標準；其次是規范，住院醫師的培訓過(guò)程，從課程體系到培訓基地建設都要嚴格規范，醫院要注重對住院醫師職業(yè)素養和臨床實(shí)踐能力的培養，還要給他們提供足夠的實(shí)踐機會(huì )；最后是嚴格考核，把住“出口關(guān)”,住院醫師需經(jīng)過(guò)系統而嚴格的考核，包括臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jì)、完成培訓內容的時(shí)間和數量等，最后進(jìn)行結業(yè)綜合考核。

    此外，我希望能夠公布醫學(xué)院校畢業(yè)生執業(yè)醫師資格考試的通過(guò)率。歷年考試結果顯示，相當一部分醫學(xué)院校的畢業(yè)生考試通過(guò)率很低，原因之一是這些院校盲目大量招生，但教育質(zhì)量不高，培養出的學(xué)生有相當一部分并非合格的醫生，這對醫療事業(yè)和人民健康不僅無(wú)益，反而有害。我建議國家衛計委每年公布執業(yè)醫師考試的通過(guò)率，把通過(guò)率作為教育質(zhì)量評估的重要指標；對于通過(guò)率很低的醫學(xué)院校給予黃牌警告、限制招生人數，甚至停招學(xué)生等處理。

    全國人大代表、無(wú)錫市人民醫院副院長(cháng)陳靜瑜

    給醫生足夠的學(xué)術(shù)空間

    醫院經(jīng)常會(huì )面臨人才流失問(wèn)題，這不僅發(fā)生在基層醫院，大醫院中也有。我認為，其原因主要是醫院的管理理念問(wèn)題。

    在國外，一家醫院不僅要以病人為中心，踐行治病救人的職責，同時(shí)管理者還會(huì )被要求為員工負責，服務(wù)好醫護人員。但在我國，對后者顯然有所忽視。我們正處在一個(gè)醫患矛盾較為突出的階段，強化以病人為中心的理念沒(méi)錯，但醫護人員的基本權益必須得到重視。比如，關(guān)心醫生護士的生活，保證他們的安全，為他們提供好的工作環(huán)境，都是人性化的體現，也是醫院管理者可以通過(guò)管理制度和手段進(jìn)行改善的。

    此外，要留住好醫生，還要讓他們看到自己的發(fā)展前景，給他們一個(gè)有利于學(xué)術(shù)研究的軟硬件支持。一些知名專(zhuān)家會(huì )離開(kāi)工作多年的大醫院，到私立醫院就職，重要原因之一就是出于學(xué)術(shù)發(fā)展考慮。醫生需要在工作中實(shí)現自我價(jià)值，物質(zhì)是其中一方面，比如診療費的提高，但這是國家政策層面需要解決的；學(xué)術(shù)科研是另一個(gè)方面，這是醫院管理者能夠給予的，也是應該是做的。

    全國政協(xié)委員、蘇州大學(xué)副校長(cháng)熊思東

    人文關(guān)懷至關(guān)重要

    多年來(lái)，我國在醫學(xué)教育上一直沒(méi)能分清，醫學(xué)院校培養出的到底是一名醫生還是一名醫學(xué)生，這也導致學(xué)生通過(guò)校內教育不能獲得更深入的醫學(xué)知識，以及更廣博的社會(huì )素養培訓。這種“醫學(xué)生畢業(yè)成為醫生”的培養模式，在缺醫少藥、醫療資源貧乏的年代是必要的，但隨著(zhù)人們對醫藥衛生要求的提升，現在需要的則是合格醫生，不是“學(xué)校速成”的醫學(xué)生。

    今年開(kāi)始推廣的“5+3”培養制度就是對醫學(xué)教育的重新定位，把醫學(xué)生和醫生的教育進(jìn)行了區分。在這樣的新要求下，校內培養也要有新的內涵，除了臨床醫學(xué)教育等基礎學(xué)科外，還應增加人文教育、心理學(xué)和社會(huì )學(xué)的培訓。其中，人文關(guān)懷能力的培養至關(guān)重要。一個(gè)好醫生一定是把病人放在心上的。怎么把病人放在心上？這就體現在醫生的人為關(guān)懷。因此，學(xué)校對醫學(xué)生的培養不能只注重醫學(xué)知識的傳授，更要重視人文精神和溝通能力的培養。

    目前，社會(huì )提出了這個(gè)需求，我國也已經(jīng)具備了這個(gè)條件。很多醫學(xué)院合并到綜合性大學(xué)里，而綜合性大學(xué)通常有很強的人文社科實(shí)力，醫學(xué)院應該好好考慮利用這個(gè)資源和優(yōu)勢。

    全國人大代表、江蘇省蘇北人民醫院院長(cháng)王靜成

    留住人才是項大工程

    醫生水平是衡量醫院軟實(shí)力的最重要因素。然而，由于受社會(huì )環(huán)境的影響，優(yōu)秀的醫生正在成為稀缺資源。對醫院來(lái)說(shuō)，如何培養和留住優(yōu)秀醫生是一個(gè)必須引起重視的問(wèn)題。

    在我看來(lái)，這是個(gè)以醫患滿(mǎn)意為目標的系統工程，且環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。一是提升醫護人員解決實(shí)際問(wèn)題的能力，比如臨床疑難問(wèn)題、臨床科研創(chuàng )新，以提高患者滿(mǎn)意度為目標培養醫生，這是根本目標。二是打造個(gè)人發(fā)展平臺，做好職務(wù)職稱(chēng)崗位競聘工作、為員工提供國內外學(xué)習機會(huì )、促進(jìn)實(shí)驗臨床工作的開(kāi)展，以提高醫生滿(mǎn)意度為目標留住醫生，這是根本動(dòng)力。三是營(yíng)造和諧、競爭、合作的氛圍，以激發(fā)潛能，以調動(dòng)積極性為目標用好醫生，這是重要措施。四是實(shí)施嚴格的規范管理，包括安排考核、制定獎懲措施等，以構建長(cháng)效機制指標管好醫生，這是培養和留住醫生的重要保證。