【PDF】臨床生物化學(xué)檢驗自動(dòng)化下實(shí)習生帶教工作總結 - 醫學(xué)資源下載
2013-07-05 05:00
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[導讀] 【PDF】臨床生物化學(xué)檢驗自動(dòng)化下實(shí)習生帶教工作總結 - 醫學(xué)資源下載 資源作者:bee4001 資源分類(lèi):醫學(xué) - 檢驗科 資源屬性:論文 資源售價(jià):1 愛(ài)醫幣 資源大小:1.15M 關(guān)注入數:25
【PDF】臨床生物化學(xué)檢驗自動(dòng)化下實(shí)習生帶教工作總結 - 醫學(xué)資源下載
資源作者:
bee4001 資源分類(lèi):
醫學(xué) -
檢驗科 資源屬性:
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上傳日期:2011-12-29 14:30:05
臨床生物化學(xué)檢驗自動(dòng)化下實(shí)習生帶教工作總結
王!玎! 陳維賢# ! 唐!波" 重慶醫科大學(xué)附屬第二醫院檢驗科!# % % % $ %#
!!! 關(guān)鍵詞" !生物化學(xué)檢驗& !自動(dòng)化& !帶教
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中圖分類(lèi)號# ; 2 # *6 # 文獻標志碼# ) 文章編號# $ 2 * & + # " "" * % $ %# * $ & * # $ + & % *
!!近* %年來(lái)# 隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展# 新的方法和技術(shù)不
斷涌現# 檢驗醫學(xué)在面臨新機遇的同時(shí)# 也面臨著(zhù)新的挑戰* $+,
為了適應新世紀醫學(xué)教育發(fā)展的要求# 培養符合新時(shí)代特征的
高素質(zhì)醫學(xué)檢驗人才# 各地高校近年來(lái)開(kāi)展了一系列的教學(xué)改
革* * & #+,本院作為重慶醫科大學(xué)的第二教學(xué)醫院# 檢驗科一直
承擔著(zhù)本校檢驗系學(xué)生及其他幾所院校醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的
實(shí)習任務(wù),隨著(zhù)自動(dòng)生化分析儀的日益普及# 醫院臨床生物化
學(xué)檢驗工作現絕大部分由儀器完成# 需要手工操作的環(huán)節越來(lái)
越少# 臨床生物化學(xué)檢驗實(shí)驗室在檢驗實(shí)習教學(xué)中的內容也發(fā)
生了相應的變化,通過(guò)幾年的帶教實(shí)踐# 臨床生物化學(xué)檢驗實(shí)
驗室在檢驗本科生的畢業(yè)實(shí)習中如何利用自動(dòng)化儀器進(jìn)行教
學(xué)方面采取了一定的改革措施# 收到一定成效# 現總結報道
如下,
>!制定實(shí)習計劃
臨床生物化學(xué)檢驗的實(shí)習時(shí)間為"周# 根據本實(shí)驗室自動(dòng)
生化儀器的利用情況合理分配時(shí)間# 奧林巴斯& 5 -]OMV /
0V " 2 % ( 貝克曼& U , )`O0W) b ! 生化分析儀實(shí)習!周# 日
立& ( . <0)( . 2 % % 實(shí)習*周,實(shí)習內容包括! 生物化學(xué)實(shí)驗
室工作流程( 各種生化分析儀的檢測原理( 儀器構造( 標本前處
理( 上機操作規程( 質(zhì)量控制( 日常保養與維護( 出科考試和撰
寫(xiě)畢業(yè)論文等內容,
?!進(jìn)行崗前培訓
學(xué)生到實(shí)驗室的第一天不直接進(jìn)入日常工作# 而是先向他
們介紹生物化學(xué)實(shí)驗室開(kāi)展的檢驗項目及在本實(shí)驗室輪轉期
間需要掌握的重點(diǎn)技術(shù)以明確實(shí)習目的,同時(shí)讓他們閱讀本
實(shí)驗室的標準化操作文件# 從標本的簽收( 入庫編號( 平衡離
心( 分離血清到最后上機( 審核和打印報告# 熟悉每一步操作規
程# 并要求他們認真閱讀實(shí)驗室管理制度和實(shí)驗室生物安全手
冊# 做到心中有數,
@!自動(dòng)生化分析儀的理論講解和常規操作教學(xué)
由于學(xué)生在校期間把主要精力放在理論知識的學(xué)習上# 對
自動(dòng)生化分析儀了解不多# 動(dòng)手機會(huì )也少,自動(dòng)分析儀價(jià)格昂
貴# 也是臨床生物化學(xué)實(shí)驗室日常工作正常運轉的核心儀器#
如果讓學(xué)生盲目操作而出現故障# 就會(huì )影響檢驗任務(wù)的按時(shí)完
成,另外本實(shí)驗室的工作特點(diǎn)是上午需要處理大量標本# 學(xué)生
大都忙于標本的簽收( 入庫( 分離( 加樣等非技術(shù)性工作# 因此
就減少了學(xué)生上機操作的機會(huì ),為了解決這個(gè)矛盾# 本科室合
理安排時(shí)間# 充分利用下午的空閑時(shí)間# 采取一對一的帶教方
式# 由經(jīng)驗豐富的帶教教師給學(xué)生現場(chǎng)介紹儀器檢測的基本原
理( 操作方法及維護和保養,利用下午的標本進(jìn)行上機操作示
范# 一邊做# 一邊講# 并回答學(xué)生提出的問(wèn)題,最后在合適的時(shí)
間給予上機操作# 加深印象# 使之掌握基本的操作方法,
A!認識儀器的局限性
自動(dòng)分析儀雖然具有操作簡(jiǎn)便( 結果準確( 報告速度快等
一系列優(yōu)點(diǎn)# 但畢竟機器是. 死/ 的# 存在一些局限性# 如果審核
報告不仔細# 分析不到位# 工作就會(huì )出錯,臨床生化測定的各
種酶活性中# 除膽堿酯酶等個(gè)別項目結果降低為異常外# 其他
絕大多數酶是以結果升高為異常,如果在日常工作中發(fā)現丙
氨酸氨基轉移酶小于"V " -# 而作為正常結果報告# 可能會(huì )出
錯,因為這種情況的出現還可能是酶活性太高# 瞬間. 底物耗
盡/ 而引起的假陰性# 需要對標本進(jìn)行稀釋后再測定,在帶教
過(guò)程中要讓學(xué)生明確雖然現在的生物化學(xué)檢驗避免了繁瑣